Depuis le retour des élèves le 24 août, l’année scolaire 2026-2027 est désormais pleinement lancée au Lycée Français Saint Louis. Une rentrée marquée par plusieurs reconnaissances importantes pour l’établissement, l’accueil des premiers participants au programme « Un an à Stockholm », des moments exceptionnels vécus par nos élèves et nos équipes, mais aussi par de nouveaux projets qui vont mobiliser toute la communauté du LFSL.
Une homologation renouvelée et deux nouvelles labellisations
La rentrée s’est d’abord ouverte avec plusieurs bonnes nouvelles reçues durant l’été.
À l’issue de l’examen de la situation de l’établissement par la commission interministérielle d’homologation, l’homologation du LFSL a été renouvelée du CP à la terminale.
Cette décision confirme la pleine appartenance du LFSL au réseau de l’enseignement français à l’étranger et reconnaît la conformité du fonctionnement du LFSL aux principes, programmes et valeurs du système éducatif français. Le processus d’homologation a également permis de souligner les nombreux atouts de l’établissement et la qualité du travail conduit par ses équipes.
Deux nouvelles labellisations sont venues compléter cette reconnaissance.
Le LFSL a obtenu le niveau 2 du label EFE3D – Établissement français à l’étranger en démarche de développement durable. Il reconnaît l’engagement de l’établissement dans une démarche structurée de développement durable, associant enseignements, projets éducatifs et fonctionnement de l’établissement.
Le LFSL a également obtenu le niveau 1 du label pHARe, qui vient reconnaître son engagement dans la prévention et la lutte contre le harcèlement et le développement d’un climat scolaire favorable au bien-être et à la réussite de tous.
Ces trois reconnaissances viennent saluer le chemin parcouru. Elles constituent aussi une invitation à poursuivre et approfondir le travail engagé.
« Un an à Stockholm » : six élèves pour une première rentrée
Être élève au LFSL, c’est aussi grandir dans un environnement où les langues et les cultures française et suédoise se rencontrent quotidiennement. Cette rentrée en a offert une illustration exceptionnelle.
Dès le 31 août, douze élèves de 5e du LFSL et des lycéens de la Franska Skolan ont été réunis au sein d’une même chorale pour participer à un moment marquant des relations entre la France et la Suède. Devant le Président de la République française, Emmanuel Macron, et le Premier ministre suédois, Ulf Kristersson, réunis pour signer des accords historiques, ils ont interprété deux chants, l’un en suédois et l’autre en français. Au-delà du caractère exceptionnel de l’événement, nous retiendrons la remarquable capacité des élèves à gérer l’émotion et la pression d’un tel moment. Leur prestation a également donné à voir, très concrètement, les compétences linguistiques, culturelles et humaines qu’ils développent au quotidien.
Cette expérience a été rendue possible par une belle coopération entre le LFSL et la Franska Skolan, par le travail des professeurs de musique des deux établissements et par la confiance de l’Ambassade de France en Suède et de l’Institut français de Suède. Elle s’inscrit dans une relation franco-suédoise particulièrement dynamique et dans laquelle la coopération éducative et culturelle prend toute sa place.
Le lendemain, le 1er septembre, les personnels du LFSL et de la Franska Skolan étaient d’ailleurs réunis à la Résidence de France à l’invitation de l’Ambassadeur de France. Un nouveau moment de rencontre qui témoigne de la volonté partagée de renforcer les liens entre les acteurs de l’éducation française et francophone à Stockholm.
[Découvrir en images les temps forts de cette rentrée]
Le LFSL, membre d’un réseau mondial
Cette identité franco-suédoise se conjugue harmonieusement avec une autre dimension essentielle du LFSL : son appartenance au réseau de l’enseignement français à l’étranger piloté par l’AEFE. Avec 640 établissements homologués dans 140 pays accueillant plus de 400 000 élèves, ce réseau constitue un environnement éducatif unique qui permet de conjuguer la continuité du système éducatif français avec la richesse des langues et des cultures des pays d’accueil.
À l’occasion de cette rentrée, le nouveau directeur général de l’AEFE, Alexandre Morois, s’est adressé pour la première fois aux communautés scolaires du réseau. Il y rappelle notamment l’importance de l’excellence académique, du plurilinguisme, de l’inclusion, de l’innovation et du bien-être des élèves et des personnels. Ces orientations trouvent naturellement un écho au LFSL.
[Découvrir le message de rentrée d’Alexandre Morois, directeur général de l’AEFE]
2026-2027 : agir ensemble pour notre santé
L’AEFE a notamment choisi de placer l’année scolaire 2026-2027 sous le thème :
« Promouvoir, prévenir, accompagner : agissons ensemble pour notre santé »
Cette thématique concerne aussi bien la santé physique que la santé mentale et le bien-être, des élèves comme des personnels.
Elle entre directement en résonance avec les priorités du LFSL. Le LFSL dispose déjà de dispositifs d’excellence et de professionnels experts mobilisés sur ces questions et poursuivra cette année son travail autour de la santé mentale, de la prévention, du climat scolaire et du bien-être. La labellisation pHARe, obtenue cet été, constitue à cet égard une reconnaissance du travail engagé, mais également un point d’appui pour aller plus loin.
Tout au long de l’année, projets pédagogiques, actions de prévention et initiatives des élèves et des personnels permettront de faire vivre cette thématique au sein de l’établissement.
Construire ensemble le LFSL de demain
Enfin, cette année constituera un jalon important pour préparer l’avenir. Le LFSL finalisera en effet d’ici décembre 2026 la réécriture de son projet d’établissement.
Élèves, personnels, parents et partenaires seront associés à cette réflexion collective. Elle doit permettre de formaliser un diagnostic partagé, de mesurer le chemin parcouru et surtout de définir les ambitions et les priorités qui guideront l’établissement pour les cinq prochaines années.
Plurilinguisme, réussite de tous les élèves, bien-être et santé, ouverture internationale, développement durable, coopération franco-suédoise, citoyenneté ou encore adaptation aux transformations du monde contemporain, au premier rang desquelles les effets de la numérisation de la société et ceux du contexte géopolitique : les sujets de réflexion ne manqueront pas.
Le renouvellement de notre homologation et les nouvelles labellisations obtenues cet été nous permettent d’aborder ce travail sur des bases solides. Les projets qui prennent vie dès cette rentrée montrent, quant à eux, tout ce que l’ouverture et la coopération peuvent apporter à nos élèves.
Reconnu pour le travail accompli, enrichi par de nouveaux élèves et de nouvelles expériences, le LFSL ouvre ainsi une année 2026-2027 résolument tournée vers l’avenir.