Recrutement AEFE

Pour prendre connaissance des caractéristiques d’un contrat de résident, les personnes intéressées sont invitées à consulter page dédiée du site de l’AEFE, ainsi que la Foire aux Questions (FAQ) idoine.

Les candidatures doivent parvenir par voie postale ou numérique avant le 7 décembre 2026. Le processus réglementaire de recrutement est en cours. Les candidats seront informés des suites de leur candidature dans les meilleurs délais.

CALENDRIER DES OPÉRATIONS DE RECRUTEMENT DU PERSONNEL DÉTACHÉ EN VUE DE LA RENTRÉE SCOLAIRE 2027

POSTE DE DÉTACHÉ SUSCEPTIBLE D’ÊTRE VACANT MIS À DISPOSITION DU LFSL PAR L’AEFE

  • Poste de Conseiller / Conseillère Principal(e) d’Éducation

Contexte d’exercice :

Le Lycée Français Saint-Louis (LFSL) est un établissement homologué par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse et conventionné avec l’Agence pour l’Enseignement Français à l’Étranger. Son statut d’école internationale en Suède lui confère des droits et des obligations spécifiques au regard de la législation locale.
À la rentrée 2026, l’établissement accueille 687 élèves âgés de 6 à 19 ans, du CP à la terminale, sur l’île de Stora Essingen à Stockholm, à proximité de la nature et de l’eau. Dans un environnement stimulant, multiculturel et fortement plurilingue, des élèves de plus de 35 nationalités y sont scolarisés, au sein d’une école où travaillent environ 80 enseignantes et enseignants dont la langue française est la langue de communication et d’enseignement.

Pour la rentrée 2027, un poste de conseiller principal d’éducation à temps complet, titulaire de l’Éducation Nationale, en contrat de détaché sur missions d’éducation est susceptible d’être vacant.
L’attention des candidates et candidats est attirée sur le fait que faire dialoguer les cadres, principes et valeurs du système éducatif francais avec ceux de la société et de la culture suédoise demande une forte adaptabilité et un esprit d’ouverture certain. Cela se traduit notamment, au-delà des missions usuelles dévolues à un ou une CPE, par la nécessité d’une collaboration quotidienne avec de nombreux autres professionnels du champ éducatif employés par l’établissement : cette collaboration doit, en particulier, permettre d’articuler au quotidien l’expertise de la ou du CPE avec celle de ces autres professionnels (AESH, kurator, psychologue, infirmier scolaire, pédagogue spécialisée, …).
Cela se traduit également par la nécessité de tenir compte d’un environnement et d’une culture locale où le bien-être et les ressentis individuels occupent une place centrale et où l’expression de désaccords, la gestion des conflits et de la discipline ou encore la légitimité d’une décision peuvent répondre à des référentiels culturels sensiblement différents de ceux prégnants en France.

La ou le CPE pilote le service de la vie scolaire, en coordination avec le CPE sous contrat de droit local. À eux deux, ils viennent compléter l’équipe de pilotage de l’établissement composée du proviseur, du proviseur adjoint, du directeur de l’élémentaire, du directeur des dispositifs internationaux et linguistiques, de la DRH et du DAF.
Sont également étroitement associés à ce pilotage quotidien la directrice de la maternelle de droit suédois et le responsable du périscolaire (Fritidshem), qui sont deux structures agréées par les autorités suédoises et gérées par le même organisme gestionnaire, à savoir la Fondation LFSL, et dont l’activité est à la fois structurellement et stratégiquement totalement intégrée avec celle du LFSL.

Le cadre réglementaire régissant le recrutement et les relations contractuelles sur ce poste de personnel détaché est défini sur le site internet de l’AEFE.
Dans le détail, à la rentrée 2026, l’établissement accueille 223 collégiens (sur 3 classes de la 6e à la 3e) et 145 lycéens (sur 2 classes en 2nde, une en 1ère et deux en Tale). Ils évoluent sur deux sites distants de plusieurs centaines de mètres (environ 10 minutes de marche). Chacun de ces sites est un espace partagé avec diverses institutions (école communale suédoise, bibliothèque municipale, bureaux d’entreprise) et la cour d’école est un espace ouvert sur la ville.

Le service de la vie scolaire est composé, outre le conseiller principal d’éducation sous contrat de droit local et la conseillère principale d’éducation détachée, de 7 assistants d’éducation (5,3 ETP). L’établissement est doté d’un pôle santé de grande taille participant pleinement à l’animation des parcours éducatifs et au suivi psychosocial et médical des élèves : il répond à des obligations majeures de l’établissement au regard des autorités suédoises et l’articulation de son fonctionnement avec le service de la vie scolaire est un enjeu majeur du bon fonctionnement quotidien.

Les différentes autorités et réglementations suédoises soutiennent de manière importante l’établissement sur le plan financier et au regard des pratiques en lien avec le climat scolaire, avec, néanmoins, un grand niveau d’exigence sur ce sujet. De nombreuses dynamiques sont engagées à ce sujet et demanderont à être soutenues, poursuivies et articulées entre elles, en inter-degré comme dans un cadre interprofessionnel.


Missions devant ou pouvant être prises en charge par la personne recrutée :

  • De manière impérative et en concertation avec le CPE sous contrat de droit local :
    o Suivi pédagogique et éducatif, individuel et collectif, d’élèves du second degré;
    o Co-pilotage du service de la vie scolaire et management de son personnel (recrutement, évaluation, organisation du service, …) avec un fort impact de la réglementation locale relative au droit du travail ;
    o Participation à l’élaboration et à la mise en oeuvre, puis animation de la politique éducative de l’établissement, notamment en termes de climat scolaire afin d’assurer une articulation efficace et pérenne entre les dispositifs existants et conformes à la réglementation suédoise d’une part et les attendus français en lien avec l’homologation d’autre part ;
    La coordination des actions en lien avec le programme pHARe doit, en particulier, permettre de faire progresser l’établissement dans la labellisation engagée sur ce plan d’une part et de les articuler toujours plus avec les actions conduites en respect des obligations posées par le cadre réglementaire suédois d’autre part ;
    o Participation, animation ou pilotage d’instances (CVC, CVL, CESCE, Conseil pédagogique, Conseils de classe, …), de groupes de travail ou de dispositifs (MdL, …) ;
    o Contribution, élaboration et animation d’actions de prévention autour du parcours citoyen (formation des délégués, animation socio-éducative, activité associative, …) ;
    o Gestion et aménagements temporaires du temps scolaire (suivi des absences élèves et enseignants et de leurs impacts ; suivi de dispositifs spécifiques ; planification et surveillance des examens blancs ; … ) ;
    o Participation à la gestion de la discipline scolaire en vue d’assurer le respect des règles de vie et de droit dans l’établissement
  • À envisager selon la répartition des missions avec le CPE sous contrat de droit local et l’implication des autres cadres éducatifs de l’établissement :
    o Contribution, élaboration et animation d’actions de prévention autour du parcours éducatif de santé (risques psycho-sociaux, lutte contre le décrochage et l’absentéisme, …) et/ou du parcours Avenir ;
    La coordination du dispositif EVARS peut, par exemple, être prise en charge en coopération avec le directeur de l’élémentaire en charge du dispositif EVAR et le pilote du pôle santé.
    o Administration ou co-administration structurelle de Pronote ;
    o Participation au pilotage de la politique de sécurité de l’établissement (via la gestion des flux d’élèves, des entrées et sorties, de la surveillance et l’implication dans l’élaboration du PPMS et l’organisation des exercices réglementaires).

    Qualifications, compétences et qualités
    Sont requis :
  • Formation de CPE et diplôme universitaire à bac + 5 ;
  • La maitrise d’un niveau B2 en anglais, la connaissance du suédois pouvant être un atout ;
  • Au regard du contexte suédois, du projet d’établissement et de l’organisation du service de vie scolaire, il est attendu du CPE qu’il soit capable de
    o faire preuve d’adaptation et collaborer au sein d’une équipe de CPE ;
    o articuler son travail et celui du service de la vie scolaire avec celui d’une équipe pluridisciplinaire comprenant notamment des personnels médicaux-sociaux ;
    o axer son action vers la réussite des élèves, le soutien de leur bien-être et la promotion d’un climat scolaire favorable et positif ;
    o faire vivre le principe de laïcité français en intégrant positivement la culture suédoise, notamment en ce qui concerne les notions d’égalité, de non-discriminations ou encore la place du fait religieux ;
  • Une maîtrise attestée et étendue des outils Pronote et EDT ;
  • Un intérêt et une forte sensibilité pour les sujets touchant à la psychologie des adolescents.
    Constitueront des atouts :
  • Le suivi de formations en lien avec le programme pHARe et, plus encore, une expérience réussie et attestée de pilotage d’une, ou plusieurs, équipe ressources ou équipe programmes du dispositif pHARe en établissement ;
  • Une expérience attestée et réussie de développement du dispositif des élèves médiateurs ;
  • Le suivi de formations ou une expérience réussie permettant d’attester de connaissances et/ou de compétences dans le domaine de la psychologie des adolescents ;
  • Une expérience attestée et réussie d’implication dans le dispositif EVARS et, plus encore, dans sa coordination ;
  • Une expérience attestée et réussie de travail dans un environnement pluriculturel (par exemple en lien avec un dispositif UPE2A) ;
  • Une expérience attestée et réussie dans le soutien aux dispositifs de promotion de l’engagement des élèves (par exemple via le CAVL) ;
  • Une expérience attestée et réussie dans l’accompagnement d’élèves à besoins particuliers ;
  • Une expérience attestée et réussie de l’accompagnement des élèves dans le cadre de leur projet de formation, en regard par exemple de la procédure Parcoursup ou des poursuites d’études à l’étranger ;
    Contrat : Date de prise de poste : 21 août 2027
    Nature du contrat AEFE : Détaché sur des missions d’enseignement, d’éducation, d’administration Veuillez consulter le site de l’AEFE pour prendre connaissance des caractéristiques d’un contrat de résident :
    https://aefe.fr/personnels/recrutement-des-detaches-sur-missions-denseignement-deducation-dadministration
    Constitution du dossier de candidature (étudié en CCPL) :
    Le dossier de candidature pour ce poste de détaché comportera obligatoirement :
  • Dossier de candidature AEFE rempli et signé par le candidat, incluant le visa du chef d’établissement pour tout personnel actuellement détaché dans un établissement conventionné ou un EGD;
  • Curriculum vitae
  • Lettre de motivation
    La lettre de motivation est attendue sous forme manuscrite et dans la limite de deux pages. L’attention des candidates et candidats est attirée sur le fait que cette lettre est un élément important du dossier.
  • Copie des diplômes d’enseignement supérieur
  • Copie de l’arrêté de titularisation
  • Copie d’écran de l’onglet « Affectation » IPROF
  • Copie d’écran de l’onglet « carrière » IPROF (item « position et congé » uniquement)
  • Copie du dernier arrêté de promotion.
  • Copies des derniers rapports d’inspection existants, PPCR, rapport de visite ou compte rendu de rendez-vous de carrière.
  • Copie d’écran d’IPROF de la note pédagogique et administrative le cas échéant
  • Copie d’une pièce d’identité (CNI…).
  • Justificatif de suivi de conjoint (si le conjoint justifie à la date de la CCPL d’une embauche en Suède au plus tard à la date de rentrée scolaire).
  • Copie du contrat en cours (agent relevant de l’AEFE).
  • Copie de l’arrêté ou des arrêtés de détachement.
  • Copie d’attestations, délivrées par un supérieur ou une autorité hiérarchique, en lien avec le descriptif du poste (langues vivantes, certifications, participation ou pilotage de dispositifs en lien avec le climat scolaire ou EVARS, etc…)
  • Rapport d’activité mettant en évidence l’expérience et les compétences acquises dans les domaines du management, du climat scolaire et de la promotion de l’engagement des élèves.

    Tout dossier non complet sera considéré non recevable et ne sera pas étudié.

    Le dossier complet de candidature doit parvenir au Lycée Français Saint Louis, au plus tard le lundi 7 décembre, 17h, par voie postale, à l’adresse suivante :
    Monsieur le Proviseur
    Le secrétariat du Proviseur
    Lycée Français Saint Louis de Stockholm
    Essingestråket 24
    S-112 66 Stockholm

    Ou par mail à secretariat@lfsl.net

    Une réunion d’information collective à l’intention des candidates et candidats sur ce poste sera organisée le vendredi 13 novembre à 17h30 en visioconférence.
    Pour y assister, merci d’en faire la demande par courriel à l’adresse secretariat@lfsl.net avant le 9 novembre 12h, délai de rigueur.

    Autres informations utiles sur le site de l’AEFE et FAQ Détaché d’enseignement, d’éducation et d’administration