Cette semaine, le Lycée français Saint Louis de Stockholm a eu l’honneur d’accueillir Mme Merlet, Inspectrice de l’Éducation Nationale (IEN), ainsi que M. Echard, Inspecteur d’Académie-Inspecteur Pédagogique Régional (IA-IPR), Établissement et Vie Scolaire. Cette visite avait pour cadre le renouvellement de l’homologation du Lycée Français Saint Louis (LFSL) par le ministre français chargé de l’éducation d’une part et celui de l’Europe et des affaires étrangères d’autre part. Cette homologation atteste que l’enseignement dispensé au LFSL est conforme aux principes, aux programmes et à l’organisation pédagogique applicables, en France, aux établissements de l’enseignement public : il s’agit de vérifier le respect des principes et des critères de l’homologation et, au fond, d’un gage de qualité de l’enseignement proposé.
Une évaluation complète et collaborative
Les inspecteurs ont mené une analyse approfondie de notre fonctionnement, incluant :
✔ L’examen des espaces et dispositifs de sécurité : salles de classe, CDI, cantines, laboratoires, espaces communs et extérieurs.
✔ Des observations pédagogiques dans les classes de l’élémentaire et du secondaire.
✔ Des entretiens avec les équipes enseignantes, le pôle santé, les AESH, les équipes éducatives, des représentants des élèves, des parents et des personnels, la direction et le conseil d’administration.
Une démarche au service de l’amélioration continue
Au-delà de la vérification du respect du cadre de l’homologation, cette visite participe à la démarche qualité mise en œuvre au sein du Lycée français Saint Louis de Stockholm : leur regard extérieur et expert fera l’objet de rapports et de recommandations qui viendront enrichir l’autoévaluation de l’établissement par les membres de sa communauté afin d’en favoriser le développement, à travers la réécriture de son projet d’établissement.
Les échanges avec les inspecteurs ont été particulièrement riches en retours constructifs et en perspectives nouvelles, permettant de renforcer la stratégie éducative du LFSL et d’en affiner le sens et les objectifs, au service du bien-être, de la réussite et de l’épanouissement de tous nos élèves.
Cette étape conforte notre volonté de proposer un environnement d’apprentissage exigeant, bienveillant et résolument tourné vers la réussite de tous.
