Sedan eleverna kom tillbaka den 24 augusti är läsåret 2026–2027 nu i full gång på Lycée Français Saint Louis. Skolstarten präglas av flera viktiga utmärkelser för skolan, mottagandet av de första deltagarna i programmet ”Ett år i Stockholm”, en rad exceptionella upplevelser för våra elever och medarbetare, men också av nya projekt som kommer att engagera hela LFSL-gemenskapen.
Förnyat godkännande och två nya certifieringar
Läsåret inleddes med flera goda nyheter som kom under sommaren.
Efter att den interministeriella kommissionen för godkännande hade granskat skolans situation förnyades LFSL:s godkännande från CP till terminale.
Beslutet bekräftar LFSL:s fulla tillhörighet till nätverket för fransk utbildning utomlands och erkänner att LFSL:s verksamhet överensstämmer med principerna, läroplanerna och värderingarna inom det franska utbildningssystemet. Godkännandeprocessen gjorde det också möjligt att lyfta fram skolans många styrkor och det kvalitativa arbete som genomförs av skolans medarbetare.
Två nya certifieringar har ytterligare stärkt denna erkänsla.
LFSL har tilldelats nivå 2 av EFE3D-märkningen – fransk skola utomlands med ett hållbarhetsarbete. Märkningen erkänner skolans engagemang i ett strukturerat hållbarhetsarbete som omfattar undervisning, pedagogiska projekt och skolans verksamhet.
LFSL har även tilldelats nivå 1 av pHARe-märkningen, som uppmärksammar skolans engagemang i förebyggandet och bekämpningen av mobbning samt i arbetet med att skapa en skolmiljö som främjar allas välbefinnande och framgång.
Dessa tre erkännanden uppmärksammar den utveckling som skolan har genomgått. De utgör också en uppmaning att fortsätta och fördjupa det arbete som redan har påbörjats.
”Ett år i Stockholm”: sex elever inför sin första skolstart
Att vara elev på LFSL innebär också att växa upp i en miljö där franska och svenska språk och kulturer möts varje dag. Den här skolstarten gav ett enastående exempel på detta.
Redan den 31 augusti samlades tolv elever i årskurs 5 på LFSL och elever från Franska Skolan i samma kör för att delta i ett betydelsefullt ögonblick i relationerna mellan Frankrike och Sverige. Inför Frankrikes president Emmanuel Macron och Sveriges statsminister Ulf Kristersson, som hade samlats för att underteckna historiska avtal, framförde de två sånger – en på svenska och en på franska. Utöver evenemangets exceptionella karaktär kommer vi särskilt att minnas elevernas imponerande förmåga att hantera känslorna och pressen i ett sådant ögonblick. Deras framträdande visade också mycket konkret på de språkliga, kulturella och mänskliga kompetenser som de utvecklar varje dag.
Denna erfarenhet blev möjlig tack vare ett fint samarbete mellan LFSL och Franska Skolan, musiklärarnas arbete vid de båda skolorna samt det förtroende som visats av Frankrikes ambassad i Sverige och Franska Institutet i Sverige. Den är en del av de särskilt dynamiska fransk-svenska relationerna, där det utbildningsmässiga och kulturella samarbetet spelar en viktig roll.
Dagen därpå, den 1 september, samlades personal från LFSL och Franska Skolan på Frankrikes residens på inbjudan av Frankrikes ambassadör. Ännu ett tillfälle till möten och utbyte som vittnar om en gemensam vilja att stärka banden mellan aktörerna inom den franska och franskspråkiga utbildningen i Stockholm.
[Upptäck bilder från höjdpunkterna under skolstarten]
LFSL – en del av ett globalt nätverk
Denna fransk-svenska identitet förenas harmoniskt med en annan viktig del av LFSL:s verksamhet: tillhörigheten till nätverket för fransk utbildning utomlands, som leds av AEFE. Med 640 godkända skolor i 140 länder och fler än 400 000 elever utgör nätverket en unik utbildningsmiljö där kontinuiteten i det franska utbildningssystemet kan förenas med rikedomen av språken och kulturerna i värdländerna.
I samband med denna skolstart riktade sig AEFE:s nye generaldirektör, Alexandre Morois, för första gången till skolgemenskaperna inom nätverket. Han betonar bland annat vikten av akademisk excellens, flerspråkighet, inkludering, innovation samt elevernas och personalens välbefinnande. Dessa inriktningar ligger naturligt nära LFSL:s prioriteringar.
[Upptäck Alexandre Morois, AEFE:s generaldirektörs, meddelande inför skolstarten]
2026–2027: tillsammans för vår hälsa
AEFE har bland annat valt att låta läsåret 2026–2027 präglas av temat: ”Främja, förebygga, stödja: tillsammans tar vi ansvar för vår hälsa”
Detta tema omfattar såväl fysisk och psykisk hälsa som välbefinnande, för både elever och personal.
Det ligger helt i linje med LFSL:s prioriteringar. LFSL har redan välutvecklade stödinsatser och tillgång till kompetenta yrkesverksamma med expertis inom dessa områden, och kommer under året att fortsätta sitt arbete med psykisk hälsa, förebyggande insatser, skolklimat och välbefinnande. pHARe-certifieringen, som skolan erhöll i somras, är i detta avseende ett erkännande av det arbete som redan har inletts, men också en grund för att gå vidare och utveckla arbetet ytterligare.
Under hela läsåret kommer pedagogiska projekt, förebyggande insatser samt initiativ från elever och personal att bidra till att förverkliga detta tema på skolan.
Tillsammans bygger vi framtidens LFSL
Slutligen blir detta läsår en viktig milstolpe i arbetet med att förbereda framtiden. LFSL kommer nämligen att färdigställa revideringen av skolans verksamhets- och pedagogiska projekt senast i december 2026.
Elever, personal, föräldrar och samarbetspartner kommer att involveras i detta gemensamma arbete. Syftet är att formulera en gemensam bild av nuläget, se tillbaka på den utveckling som har skett och framför allt fastställa de ambitioner och prioriteringar som ska vägleda skolan under de kommande fem åren.
Flerspråkighet, alla elevers framgång, välbefinnande och hälsa, internationell öppenhet, hållbar utveckling, fransk-svenskt samarbete, medborgarskap samt anpassning till förändringarna i vår samtid – inte minst de konsekvenser som samhällets digitalisering och det geopolitiska läget medför – är några av de många frågor som kommer att stå i fokus.
Förnyelsen av vårt godkännande och de nya certifieringar som erhölls i somras ger oss en stabil grund för detta arbete. De projekt som tar form redan vid denna skolstart visar samtidigt allt det som öppenhet och samarbete kan bidra med för våra elever.
Med ett erkännande av det arbete som har genomförts, berikat av nya elever och nya erfarenheter, inleder LFSL därmed ett läsår 2026–2027 som tydligt blickar mot framtiden.